1。班级教学计划（演讲计划）“体育与健康”篮球行进运球技术课程计划（4级）课程：八年级；课程：第5课：2015.4.17地点：Xuanhan县老挝镇中央学校教练：彭镇学习目标1认知目标：学习篮球的基本知识，进一步了解篮球，并使用不同形式的练习来激发学生在游行期间学习运球的兴趣。了解射击，运输，传球，投球和篮球运球技术的基本技能，以刺激和培养学生在篮球中的兴趣和爱好。 2技能目标：通过教学，大多数学生最初可以学习正确的盘旋运动并提高他们控制球的能力。分组学习

2。在交流活动中，加强同龄人之间的沟通和合作，并培养学生的积极学习习惯。使学生能够使用基本的篮球技能来发展自己的身体素质，例如安全性的速度，力量，灵活性，耐力和其他身体素质，并提高单个系统的生理功能和健康水平。增强心脏和肺功能，并促进身体和思想的和谐发展。 3情感目标：培养学生在参加篮球，培养学生的自尊心和自信心的兴趣和爱好，与同龄人的合作精神和友好的互动，并提高社会适应性；体验独立学习，探索性学习和合作学习的成功和乐趣。培养学生面对困难，克服他们的信心，解决他们的方法以及团结与合作精神的勇气。培养学生建立自信心和持续进步的精神，增强团队合作和协作意识，并体验集体活动成功的快乐。 4个安全目标：以人为导向的篮球

3。运动过程中的自我测量和自我保护；首先建立安全的想法；健康的篮球。促进学生的身心发展。促进学生有意识地行使身体和形成终身运动意识的习惯。教学资源：1-2个篮球场，40个篮球球，几个雪锥，几个标记和一个记录员。学习内容1。将球放在多元化的行进中（线，曲线）； 2。篮球比赛（超越自己，追逐“球”的梦想）教学过程1。课堂例行→，团队→（向老师和学生打招呼，宣布班级的内容）2。形成→3。野蛮运动（四组）→4。慢跑四组（三圈训练）（三圈训练）→5。（小组训练）训练射击（小组训练），训练了三个训练（练习率）。位置）→7。（左手，右手）运球（学习，模仿，显示）→8。

4。运球（前后运输； B圆，逆时针； C蛇形的运球）→9。四人中的自由运球→10。四人运球→九组运球训练（分开距离长度和短长度和短线和短线和直线；直线和弯曲能力；弯曲能力; hielartical capport; hierartical clusect; hielartic crience; to portize portible portible of→11。ball can gallibily→“ ball chass”。其他再见）！要点和困难：用手的感觉来控制球并平稳地控制篮球；当运球时，球的位置接触球，球的时间触及球。困难：身体姿势，手臂运动，球登录点以及手和足部协调的四个链接是协调且一致的。按顺序学习目标学习内容教师活动的学生学习组织表格活动1：介绍课程4'1。团队需要快速，安静和统一。培养有组织的学生

5。纪律2。激发学生学习的热情。 3。阐明学习本课程的任务。 4。关注并调整您的学习状态；培养良好的组织纪律。 1。收集。 2。老师展示了篮球。 3。听老师的解释。 4。编队练习1。向老师和学生打招呼。 （1）向老师和学生打个招呼； （2）检查出勤并安排实习生； （3）阐明学习目标和内容。 2。导入本课程的内容。激发学生对学习和动员学习热情的热情。 3。宣布本课程的内容和要求。 4。老师的命令。 1。设置为四行水平线。 （1）体育委员会聚集并组织团队检查人数； （2）仔细听。 2。请参阅老师的演示。 3。听老师的解释。 4。关注并充满能量。 1。设置为四列水平队列xxxxxxx

6。xxxx“ x”代表男性同学xxxxxxxxxx“ O”代表女性同学Ooooooxx“ P”代表体育委员会成员Ooooooooooooooo“ q”代表体育老师PQ收集：（1），组织：四个水平线； （2）要求：快速，安静且充满活力。 2。组建（由体育专员指挥），（1），站在右边，在右边休息，在右边休息； （2），对齐：（正确;期待）; （3），报告计数：（报告四行数字）最后一位学生说：全等级；或一排，两个，一个和两个数字； （4），站在右侧，站在右侧（弦，站在右侧）； （5），下蹲，站在右边（蹲，站立）； （6）

7。停止转弯方法（向右转，向右转；向左转，向左转；向后转，向后转）（学生大喊一，两个）（7）（7），踩在现场（一，两个；一，两个）4次； （8），步行步骤（一，两个，一，一个，两个）4次；站稳。组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOXXX00000000P Q顺序实现目标学习内容内容教师活动的目标教师学习组织表单2：团体合作学习组织以实现热身的效果1。身体器官感到兴奋，关节是灵活的。达到热身的效果。

8。2。体育活动中的心理感觉；让学生尽早进入自己的地位。 1.1裸手在现场他妈的； 1.2慢跑。 1.3身体健身1.1排长需要指挥并带来他妈的。 1.2排长导致跑步。 2.1教师演示，语言动机； 2.2教师示范，参加活动，并指导学生参加巡回演出。 1。小组实践。 1.2慢跑三圈。 2.1学生独立练习。

9。1.1（飞机领导者或小组负责人命令）：组织和要求：四组训练；每个组可以在一行中或圆圈中； （4x8 Bang）12345678; 22345678; 32345678; 42345678（4×8节拍）（1），头部运动； （2），肩部运动； （3），身体向前的屈曲运动； （4），膝关节运动； （5），腕和脚踝关节运动等。1.1.1组织：xxxxxxxxxxxxp xxxxxxxxxx oooooooooooooooxxxqoooooooooooooooooooo1.2慢跑1分钟（排领导者或小组领导者命令）：组织和要求：由组或jog在单线snake snake snake snake snake snake snake snake snake in Labe或jog中运行。 1.2。

10。1组织： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 1.3.1组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX转

11。3'1。澄清学习目标，内容和要求。刺激学生对学习的热情和兴趣； 2。进一步刺激学生对学习的热情，以便学生敢于表达自己并移动身体以熟悉篮球效果1。球练习； 2。同心球显示； 2.1熟悉篮球球的性质（篮球辅助练习（审查熟悉球自然，审查到位）3。

12.与学生互动并参加。 1。握住球并聚集球队，集中思想，并具有和谐的氛围。 2。学生仔细倾听并仔细思考； 3。学生独立学习，互相学习并互相提醒； 4个小组练习讨论图11。

13.教师活动学生学习组织表格活动4：学习和经验12'1。感觉运动的乐趣。 2。成功的喜悦。 1。使用不同的方法练习在标记周围运球。 2。展示自己。 1。教师鼓励学生在巡回演出中使用语言和指南。 2。教师的语言激励学生和评论。四个人，一组，九组运球训练（分隔距离长度和短线；直线和曲线；分层能力；自由挑战）等。1。每个小组互相学习，并选择不同的方法来学习盘旋标记。 2。每个组选择一个代表来显示它。 1。练习九组（每组4人），如图4 xxxx 15米-------------------------------------------------------------------------------------------------

14。BBBBBMXXXX 15米 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

15.学习和体验8'发展学生的敏捷性，反应和协调能力以及社会适应性。提高自信心，体验成功的快乐，体验团结的力量并体验竞争的认识。游戏“追逐梦”和“篮球运球往返接力赛”的老师解释了游戏的规则和实践。渗透团队精神和竞争意识。感觉在游戏中的乐趣。团结与合作精神。 Organization is divided into four groups (one group of ten people): XXXXXXXXXX-15 meters------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

16. OOO 15 meters---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Explain the goals achieved in this lesson. 1。放松您的练习2。听老师或同学的评估。 1。放松练习2。评估摘要3。清理设备4。课外扩展1。语言指导。 2。老师总结了本课程的情况。老师和学生将礼貌地指导并互相见面！ 1。听音乐并喜悦放松。 2。听老师或同学的评估。 1.1组织：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xo OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO法