它也称为自闭症，被归类为由神经系统疾病引起的发育障碍。它的症状包括异常的社交技能，沟通技巧，兴趣和行为模式。

自闭症是一种基于广泛的发展障碍，其特征是严重，广泛的社会互动和沟通技巧障碍，以及刻板印象的行为，兴趣和活动。 1。

非语言类型：通常被误认为是听力问题或失语症。 2。

不适当：它分为模仿理论，具有变化和弹性，而模仿理论没有变化和弹性。前者被视为自闭症儿童，有意表达沟通；后者主要不是打算交流。

3。延迟模仿：一段时间后，重复某些单词，单词，习语，句子，整首诗或歌曲也将与交流或非交流不同，并且这种行为通常是由情况和压力引起的。有一些联系。

4。没有情感的说话：这只是告诉您，不是和您说话，也不是普通人的特征，在谈话时提出问题，回答和来回走动。

5。无法掌握音调和音量：说话时，就像一个木偶，非常机械化。通过语气，节奏，声音的跌宕起伏，不可能在不同情况下使用不同的体积。

6。角色的含义无法更改：如果是学校和校正，则无法区分其发音。

7。代词的逆转：诸如“ you”，“我”和“他”之类的代词混乱。

8。尚不清楚确认和否定的概念：“否”通常使用，即使“是”或“好”也可以使用。

9。语法结构不成熟：您可以使用自己的语言，通常只有那些经常与他接触的人才能了解他的语言的隐藏含义。

10。很少提出问题：除强迫行为表现外，他们很少提出问题。

11.固定性：重复一个句子，无论情况发生了什么变化。

12。如果您不使用因果语言：例如，例如，例如，例如，例如，如果，请参阅Baidu百科全书。

2。自闭症是什么

自闭症的最初诊断是在童年时期，包括广义发育障碍类别。

根据行为异常或缺乏，自闭症分为三个方面：社会互动，沟通和感兴趣的范围。自闭症儿童通常表现出避免眼神交流和社交互动。

他们没有建立正常的同伴关系，也没有表现出分享玩具或参加社交游戏的典型愿望。他们的沟通能力也异常，表现为语言发展缓慢，个人代词的使用不当以及对语言的乏味（“您的父母在这里！您的父母在这里！”）。

最后，他们表现出有限的兴趣范围，表现出对某些特定对象或主题的强烈或痴迷的关注。例如，自闭症患者可以对火车产生痴迷，并可以记住某个运输系统的整个日期清单。

此外，显示了严格遵守这种做法，并且在违反这种做法时会显示出明显的困扰。其中一些症状与已研究的其他特征有关，但尚未包含在精神疾病的诊断统计手册中。

自闭症患者通常由于缺乏心理理论而受苦。心理理论是指理解他人主观经历的能力，并且是同理心作用的必要第一步。

由于自闭症患者缺乏心理理论，因此他们很难理解社交互动，并且通常非常紧张，因为他们处于社交状况。

3。如何在早期阶段检测自闭症

自童年以来，自闭症患有一些异常现象，可以在仔细观察后尽早检测到。

（1）发育异常：发展和发展顺序与正常儿童不同。发展是延迟或过早的，例如延迟的说话和步行，您不会认识到人们，并且您无法分辨一岁熟悉的人和陌生人之间的区别。但是有些非常“聪明”。他们将在7个月时被称为“爸爸，妈妈”。当他们2岁时，他们特别感兴趣去识别幼儿园时的单词，很快他们就认出了数千个单词。

（2）维护困难：有些人的睡眠较少，善于哭泣。他们不合作沐浴，穿衣和喂食，经常摇头或摇头。有些人不会与父母表现出亲密关系，不要关注周围的人和事物，并且经常避免他们。互相看时，您不能和孩子一起玩，您的心情不好，您喜欢一个人享受自己。您对发光的东西或光盘有特别的兴趣。

4。自闭症是什么

自闭症，也称为自闭症，是一种更严重的发育障碍。

这种疾病的发生率很大，我国男女的患病率为6-9：1。主要症状是：1。

社会沟通障碍通常表现为与他人缺乏沟通或沟通能力，与父母缺乏安全的依恋关系等。2。

语言沟通障碍在语言发展中落后，或者在正常语言发展之后发生语言回归，或者语言缺乏沟通性质。 3。

重复定型的行为。 4。

大约70％的自闭症儿童具有异常智力的落后，但这些儿童在某些方面可能具有很强的能力。他们的智力的20％在正常范围内，其智力的约10％是非凡的。大多数孩子的记忆力良好，尤其是在机械记忆中。方面。 5。

感觉异常表现为钝痛，特殊的恐惧或对某些声音或图像的偏爱。 6。

其他常见的行为包括多动症，分心，脾气损失，攻击，自伤等。这种类型的行为可能与在父母教育中更频繁地使用殴打或惩罚有关。

自闭症的详细表现（也称为自闭症）：（1）孤独和不合时宜地不会与人建立正常的联系。也就是说，这是与他人缺乏互动。

交流的趋势。自婴儿期以来，一些孩子已经表现出了这种特征。例如，他们从小就从来没有隐藏父母，也不喜欢寻求拥抱。当他们想接他们时，他们不会伸出手来表明他们的期望。 ，不要主动与孩子一起玩耍，其他人在与孩子一起玩耍时会发挥作用，他们不会回应电话，并且总是喜欢独自行动和自己玩耍。尽管有些孩子不拒绝其他孩子，但他们不知道如何与孩子互动，也就是说，他们缺乏社交互动技能。例如，当寻找孩子时，他们要么突然拍打别人，抓住人，突然走过去拥抱人们，然后离开。看来，拍摄或捕捉人不仅是找到人接触的人的行动，或者只有一种联系形式，而没有与人联系的内容和目的。

他们的孤独也表现出来，因为他们对周围的事物缺乏关注，好像他们是聋人，他们似乎是聋哑人，他们做的任何事情都没有任何顾虑，好像没有其他人，而且似乎他们周围没有任何事情与他无关，很难引起他的兴趣，并注意到您的眼睛经常改变，并且不容易留在别人要求他注意的地方。他们似乎生活在自己的小世界中。此外，他们的眼睛不会互相看着彼此，甚至避免凝视。当他们活跃时，他们经常斜视。他们经常斜视，斜视或看着别人，很少面对他们，很少微笑，从不对别人打招呼。

（2）语音障碍非常突出。大多数孩子的讲话很少，在严重的情况下，他们几乎永远不会说话，而且词汇有限。即使有些孩子可以说话，他们也常常不想说话，而宁愿使用手势。

有些人可以说话，但是声音很小，非常低或重复一些单调的单词。有些孩子只能模仿其他孩子所说的话，不要用自己的语言说话。

许多孩子不问问题或回答问题，而只是重复别人的问题。语言交流通常反映在使用代词的混乱和混乱中，例如使用“ You”和“ He”来取代自己。

也有许多自闭症儿童经常尖叫，有时持续到5至6岁或更长的时间。 （3）狭窄的利益和重复行为，强烈要求环境保持不变。

自闭症儿童经常长时间关注某种游戏或活动，例如通过旋转盖子而着迷，单调地放置大块块，并热衷于看电视广告和天气预报，面对孩子通常喜欢的东西。漫画，儿童电视和电影不感兴趣。有些孩子每天都必须吃同一顿一顿饭，外出时走相同的路线，并排便相同的厕所。如果有任何变化，他们会大惊小怪并表现出明显的焦虑反应。它愿意改变它们形成的习惯和行为，很难适应新的环境。大多数孩子还表现出无目的的活动，过度的活动，跳跃，拍手，挥手，奔跑和旋转单调和反复旋转，有些甚至遭受自我伤害的困扰，例如重复运动，例如捡起鼻子，拔出嘴，咬嘴唇和吮吸。 （4）大多数智力发展是向后和不平衡的。

大多数孩子的智力比同龄的孩子慢，而几个孩子的智力或接近正常智力的智力。但是，其中一些在智力活动的某些方面令人惊讶，这是令人难以置信的。许多孩子具有强大的机械记忆能力，尤其是文本符号的记忆能力。

如果一个3岁或4岁的孩子喜欢识别单词，他将主动询问他在看到单词时说什么，只记得一次。因此，他可以在不付出任何努力的情况下流利地阅读儿童的故事书，这意味着他已经掌握了很多知识。词汇，但是当他想用单词表达自己的含义时，有明显的困难，表明他们损害了理解和使用语言的能力。自闭症（自闭症）应尽早治疗：一般来说，自闭症儿童的预后以及早期或晚期发现疾病迹象，疾病的严重程度，早期言语发展，认知功能，是否伴有其他疾病，是否伴有其他疾病它用于药物，是否训练等。

心理学研究发现，自闭症的实质性损害是认知障碍，这表现在早期的关注和行动行为中。共享的关注是指与他人分享兴趣。当自闭症面对一个对象时，这不是与他人分享兴趣，而是要获得它。这种疾病是自闭症的早期症状之一。

如前所述，没有角色扮演性爱游戏也是自闭症的早期表现之一。如果可以检测到早期症状，则早期诊断和早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。

自闭症儿童没有能力独立互动，也不会根据环境要求改变其行为以适应环境。随着年龄的增长，这个障碍变得更加突出。患有严重智力的人没有口头功能，无法控制和难以对待尖叫，自我伤害和其他持续存在的行为，这些行为直接威胁生存并带来教育和干预。作为父母，很容易识别孩子。这些例外。

一些儿童可能会在青春期后改善症状，减少他们的怪异和僵化的行为，并且他们的沟通能力和适应社会的能力或多或少会得到改善。但这仍然表现为与他人互动，独自一人，避免他人的困难；能够很好地做一些简单而机械的事情，而无需涉及社交技能。

早期或诊断自闭症后。